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「班级宣传公关策划」 如何策划一个班级活动-百度知道

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班级宣传公关策划: 如何策划一个班级活动-百度知道

可以尝试环保  ,到附近的公园或者广场之类的地方捡拾垃圾  ,顺便做出简单的海报、条幅进行公益宣传 也可能联系学校附近的敬老院或者幼儿园  ,做一次义务劳动  ,准备一些节目 ,让他们能够快乐 还可以组织聚会 ,可以去ktv唱歌  ,展现个人的才华 ,同时拉近...

其他答案:可以尝试环保 ,到附近的公园或者广场之类的地方捡拾垃圾  ,顺便做出简单的海报、条幅进行公益宣传 也可能联系学校附近的敬老院或者幼儿园 ,做一次义务劳动  ,准备一些节目  ,让他们能够快乐 还可以组织聚会  ,可以去ktv唱歌  ,展现个人的才华  ,同时拉近同学的距离

其他答案:策划是现代社会活动中运用较为广泛的一种思维方式和操作方法  。它被运用于社会政治、军事、经济、文化等各个领域中 。古代战争中曾有人谈到“事不前定不可以应猝  ,兵不予谋不可以制胜”“运筹于帷幄之中  ,决胜于千里之外”  。把策划定义为在战事战争胜败的谋略  。策划是现代社会实践活动不断发展必然出现的理性行为  ,从区域性文化活动来看  ,一次成功的艺术活动策划可以凝聚班集体、学校甚至社会的合力  ,形成共同的社会文化文明价值观 。 学校的文化建设离不开艺术活动这个载体去实施  ,无论是班级的、校级的、社会的艺术活动都需要对活动的目标、意义、操作等做一番策划部署 ,才能保证活动的成功和有效  。 艺术贵在创新  ,创新是艺术发展的硬道理  。常言道:“兵无常势 ,水无常形” 。“人无我有  ,人有我新 ,人新我变”  ,是创新的表现 。而真正的创新 ,还必须要求具有首创和独创性 。 艺术活动策划创新常用手法: A、借台登高——用他人成功的作品或方法作为平台  ,使自己更上一层楼  。 B、强强组合——将过去成功的表演、音乐、舞美载体形式根据主题需要经选择后组合在一起 。 C.推陈出新——借鉴传统的模式  ,进行创造性设计、包装  。使传统文化焕发出现代气息  。 D、辩证方法——运用辩证法及生活中的哲理实现新的创意是成功的精髓  。比如:舞美设计中天与地、水与火、方与圆、长与短、大与小等等 。音乐舞蹈创意中的细腻与粗扩  ,精小与宏大、激昂与舒缓  ,扩展与收缩等等无不充满着矛盾统一的辩证性 。 艺术活动策划程序要求: 没有目的  ,一切策划便失去意义  。在进行策划每一次艺术活动时  ,首先应明确它的目的性  ,进行定位 ,目标定好后就可以确定艺术活动的主题了 。当然还要了解主体客体是什么样的群体等  ,这样有利于调动活动人员参与的积极性  。其次重要的是活动要有计划性和可操作性 。最后就是在策划中需要突出设计出一个艺术活动精彩的时段  ,要有高潮 ,要把这个环节设计得更有影响和传播性  。 策划内容参考:根据不同区域艺术活动策划要求 ,选择以下部分内容 活动目的、活动意义、活动主题、活动时间、活动地点、活动内容 ,活动参与人员、活动方式、活动计划安排 ,活动申请、活动经费预算(活动赞助联系)、活动组织分工、活动主持  ,活动物品采购制作、活动场地布置(场地分配)、活动舞台设计、活动宣传(海报新闻信息) ,嘉宾邀请(对外协调联系)、活动美术设计(舞美设计)、活动音响设备、活动媒体记录(影视像)、活动安全保卫、活动后勤服务、活动环境卫生  。 班级艺术活动策划 班级开展艺术活动主要是借助活动丰富班级的文化生活  ,加强同学之间、师生之间的交流和友谊  ,建设一个充满活力积极向上团结的班风  。 校级艺术活动策划 校级艺术活动面向全校 ,通过活动丰富学校的校园文化生活  ,提高学生的艺术水平  。加强各部门、各年级、各班级之间的交流  ,提供学生艺术实践的舞台 。策划校级艺术活动注重与学校艺术特色建设相结合、与学校德育教学方向相结合  。 社会艺术活动策划 社会艺术活动策划参与人员广泛 ,活动传播影响更深远  。联系方面繁杂  ,操作更应细致周全  ,保障安全  ,活动中还应该结合社会热点、引导健康向上的社会文化发展方向  。

班级宣传公关策划: 班级活动策划

一.活动背景专业分流组成了我们这个充满激情与梦想的班级  ,我们朝着一个共同的目标——成为一位杰出的某大学人  ,一位杰出的某专业人 。我们为未来迈出了坚定步伐 。为了尽快使来自不同班的成员融入新的集体  ,激发大学生各项潜能  ,形成特色班级文化  ,...展开全部

班级宣传公关策划: 班级活动策划活动方案

原发布者:拱妇韧写字楼篇一:大学班级活动策划班级活动策划书【活动目的】:培养班级同学的团队精神和协作的能力 ,提高班集体凝聚力  ,增进班级间的友谊  ,丰富大家的课余生活【活动名称】:大家一起来  ,我要我精彩.【活动主题】:justforfun【活动...展开全部

其他答案:刚开学步入学习生活中 ,还没有完全收心 ,班级迎来了一学期一度的班级活动  ,趁着这个机会收收心  ,快速步入学习状态  ,趁着这个机会促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展 ,因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固 。经过一系列的删选最后决定了搞一场别墅聚会  ,可是要到哪里去找一个比较舒适  ,豪华的别墅呢  ?在朋友的介绍下  ,我们来到了成都欢乐时光别墅之LOFT工业风主题店  。在那里我们可以自己做饭  ,还有家的感觉 ,我们这个班级  ,就是相亲相爱的一家人  。 我们去看了别墅场地做了一下记录: 一楼有:电影播放大厅(已联网 ,可在网上搜索资源) ,自助式厨房 ,韩式无烟烧烤 ,麻将房 ,24小时热水卫生间  ,台球厅 ,健身房 。 二楼有:桌上足球  ,Xbox体感游戏机  ,私人影院 ,豪华KTV ,上下通铺  ,太空胶囊房  。 三楼有:休闲日式榻榻米  ,怀旧小霸王游戏机  。别墅整体面积500平  ,室外花园400平米 ,适合40-50多人左右娱乐、住宿休息 。 环境有挺好的充满19世纪的韵味 ,桃花源别墅已经有二三十年的历史充满浓郁的复古气息但别墅装修现代清新精致更带一个独立的私家花园  ,非常适用于户外活动 ,班级活动  。

其他答案:活动设计方案 本周我班将以“我运动  ,我健康  ,我是奥运小健将”为主题开展各类体育活动比赛  。 活动目标: 1.通过活动产生向往奥运、期盼奥运的情感 。 2. 体验我运动 ,我健康 ,我是奥运小健将的情感  。 活动准备:记时器一个 球(若干) 球架一台 记录本 活动流程: 活动(一)20米跑 每轮比赛四人参加  ,站在起点  ,当听到哨声响起的时候 ,往终点跑  ,以最短的时间跑到终点为赢  。 活动(二)投篮 每人有十次投篮机会  ,站在指点的点上  ,投进最多的为赢  。 活动(三)拍球 每轮三人 ,当哨声响起的时候开始拍球  ,时间为一分钟  ,谁拍得最多为胜  。 组织幼儿交流活动感受  ,公布比赛结果  ,颁发奖品 。 大二班 2007.11.26

班级宣传公关策划: 大学班级活动策划书范文

中南大学政治学与行政管理学院思想政治教育0501班徽征集赛 策划书活动主题:班级文化建设之班徽征集活动时间:2007年6月14日下午5:00-6:00活动地点:中南大学南校区第三教学楼202室主办单位:思政0501班委会参加人员:思政0501全体成员主持人:谢超...展开全部

班级宣传公关策划:就提高我校形象进行公关策划  ?

公关3点:策划、稿件、活动

一 。策划:

1.联系主流媒体  ,包括传统媒体  ,网络媒体  。

2.请一些学校出来的名人  ,例如某某公司的老总是你们学校的学生 。

二  。稿件:

1.这个要自己写了  。(请记者  ,记者写也行)

2.主流的传统媒体及网络媒体  。

三  。活动:

1.邀请名人主持会议  。

2.利用BBS传播消息  。(这个的文章要自己写了)

3.搞一些游戏  ,可以给优秀的学生发奖学金  ,或者让某某公司的老总是你们学校的学生  ,给某建筑物提名等等  。

其实是比较简单的  ,列个提纲  ,可以参考  。

班级宣传公关策划:班级公共关系策划方案300字 ?

公共关系策划书没有固定的格式  ,策划者一般根据实际的需要和自己的文笔风格来撰写  。

但无论策划书的形式、内容有怎样的差别  ,理应包含的要素都不可或缺  。

一份完整的公共关系策划书应当具备5W、2H、1E ,即:Why(为什么)——策划的缘由;Who(谁)——策划者、策划方案针对的公众;What(什么)——策划的目的、内容;Where(何处)——方案实施地点;When(何时)——方案实施时机;How(如何)——方案实施形式;How much(多少)——活动经费预算;Effect(效果)——活动实施效果猜测 。

上述八个要素就是一份完整的公共关系策划书应当具备的基本骨架  。

针对不同组织、不同内容与形式的公共关系策划方案  ,应当围绕这八个要素  ,根据自己的需要去进行丰富完善和组合搭配 ,公共关系策划书的创造性与个性风格  ,就存在于对要素的丰富完善和组合搭配的差异之中 。

 。

班级宣传公关策划:如何开展班级宣传  ?

首先强调教育性 ,在教育的内容以突出爱国主义  ,集体主义和社会主义核心价值  ,充分反应时代主旋律  ,有很强的时代特征  。

其次  ,开展班级活动的多样性  。

我认为开展活动 ,不仅形式要丰富多彩  ,生动活泼  ,更应该调动学生参与活动  ,接受教育的积极性  ,让大家在歌声笑语中陶冶情操  ,提高认识  ,让班级活动有更好的思维空间和实施可能 。

第三  ,开展班级活动  ,要不断创新  ,这是新时期教育教学重要环节  ,班主任在开展班级活动过程中  ,要举一反三  ,灵活多变 ,不断推层出新  。

从表现内容上  ,教育要突破陈旧观念  ,让学生真正做活动的主人 ,从而创造性地开展工作 ,使学生终身受益  。

班级活动的开展可以大胆放手  ,让学生自主参与 ,自主设计 。

不过  ,活动一定要符合当时班级、学校和社会的实际情况;还要注意活动的“安全性、趣味性、知识性、人文性”等 。

每次活动可以由当时所任班长牵头 ,全班参与的办法进行 。

至于搞什么活动  ,怎样搞由学生自己去确定  。

这样学生参加活动时没有心理压力  ,相反有更多的活动自主权  ,没有过多的限制性条规  ,他们一定会把活动开展得有声有色 。

这样  ,学生在不知不觉中 ,他们的活动能力一定能得到和谐锻炼  。

通过教师的引导和指导 ,使学生创造性的开展班级活动 ,点燃起学生创造思维的火花  ,达到发展学生思维的目的  ,培养学生自我教育的能力  ,成为跨世纪的一代创造性的人才  。